انتشار شماره تابستان فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات

به گزارش لیزنا، شماره تابستان فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات  منتشر شد. در این شماره پژوهشی درباره  بازسازی برنامه درسی دوره کارشناسی به  عنوان یکی از مهم ترین  چالش های آموزش علم اطلاعات و دانش شناسی  منتشر شده است که خواندن آن به گروههای علم اطلاعات و دانش شناسی توصیه می شود.

فریبرز خسروی گفت: رویکرد این نشریه درپذیرش مقالات دقت در تصحیح مقالات با رویکردی آموزشی است. بعضی مقالات برداشتی شتابزده از  پایان نامه ها هستند و  وبه نوعی مینیاتوری ناشیانه از کل پژوهش را ارائه می کنند. امید داریم که  نویسندگان مسئول مقالات اهتمام بیشتری برای کیفیت مقالات داشته باشند.

مقالات شماره تابستان فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات  به شرح زیر است:

 بازاندیشی در کارکرد کتابخانه‌های عمومی از منظر حوزه عمومی یورگن هابرماس/ شهناز خادمی زاده؛ محمدرضا شکاری؛ عبدالرضا نواح؛ اسماعیل هاشمی؛ منصور کوهی رستمی

چشم‌انداز حوزه عمومی در کتابخانه‌ها می‌‌تواند بر نحوه‌‌ مشروعیت‌بخشی به مسائل و امور اجتماعی، و از راه‌های عادلانه محقق شود. یک چارچوب حوزه عمومی، قادر است به‌عنوان روشی مؤثر برای بیان ارزش‌ها و جایگاه سیاسی و اجتماعی این کتابخانه‌ها استفاده شود. کتابخانه‌های عمومی می‌توانند سه عرصه‌ه‌ گفتمانی شامل حاکمیت، مشروعیت‌بخشی...

  تحلیل نشانه‌شناسانه از مؤلفه‌های مؤثر بر تفسیر و شکل‌گیری مفهوم جهت کاربست در هستی‌شناسی/ خدیجه مرادی؛ امیر غائبی؛ معصومه کربلا آقایی کامران 

یکی از مشکلات هستی‌شناسی کم‌توجهی به فرایندهای شکل‌گیری معنا در ذهن انسان است. هستی‌شناسی دارای ساختار ارجاعی است و تنها با برقراری روابط بین مفاهیم سعی دارد معنا را بازیابی کند؛ اما به مسئله شناخت و فرایندهای تفسیر و شکل‌گیری مفهوم در ذهن و خلق معنا در انسان ...

ترسیم شبکه معنایی مفاهیم اسناد دیوانی دوره قاجار (مطالعه موردی:پایگاه اسناد آرشیو ملی ایران)/ صدف نعیمی؛ فهیمه باب الحوایجی؛ نجلا حریری؛ ملوک السادات حسینی بهشتی 

 شبکه معنایی حاصل از این پژوهش یکی از روش‌های بازیابی داده است که با استفاده از دانش معناشناسی به تعیین موضوع، تحلیل و مفهوم‌سازی نیاز اطلاعاتی پژوهشگران کمک می‌کند. همچنین کاربران اسناد به گستره موضوعی و در نهایت به دانش‌گستری و تولید دانش در اسناد دیوانی دوره قاجار پی‌می‌‌برند. ترسیم نقشه معنایی اسناد دیوانی دوره قاجار.... 

 شناسایی مؤلفه‌های خودکارآمدی پژوهشی در سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران/ محبوبه قربانی

به ­طورکلی مؤلفه­های خودکارآمدی پژوهشی در سازمان با عوامل فردی، سازمانی و فراسازمانی مرتبط است. تقویت و توجه به هریک از مؤلفه­ها باعث رشد و تقویت خودکارآمدی پژوهشی در سازمان خواهد شد که در نهایت منجر به ارتقای جایگاه پژوهشی سازمان می­شود. آنچه که از مصاحبه ­های انجام­ شده به‌دست آمد، نشان داد که مصاحبه شوندگان به اهمیت و جایگاه پژوهش در ارتقای جایگاه سازمان و نقش ­آفرینی ...

 ضرورت بازسازی برنامه درسی جدید دوره کارشناسی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی/ مهرداد چشمه‌سهرابی

از نظر رویکرد، شواهد نشان می‌دهد که برنامه درسی جدید میل به سمت یک رویکرد ترکیبی یعنی رویکرد فناورانه-بازارپسندانه- عمل‌گرایانه با محوریت علم کتابخانه دارد. درباره میزان تغییر برنامه درسی به‌نسبت برنامه‌های قبلی، 80 واحد دوره کارشناسی دانشگاه تهران قبل از انقلاب در 45 واحد برنامه درسی مصوب 1393 تجمیع شده است. درباره تغییرات برنامه درسی جدید به‌نسبت برنامه درسی سال 1375، 27 درس برنامه جدید، قالب دروس ... 

 مرور نظام‌مند پژوهش‌های داده‌های پیوندی/ رقیه قربانی بوساری؛ میترا قیاسی؛ علی اصغر رضوی

برای پیاده­‌سازی و به‌کارگیری داده­‌های پیوندی در کتابخانه­‌ها، مراکز اطلاع­‌رسانی و پروژه­‌های مختلف خارجی از روش‌­ها و ابزارهای مختلفی استفاده شده است که با وجود چالش های موجود، سازماندهی، جستجو، و بازیابی اطلاعات...