داخلی
»کتابخانه و کتابداری
لحاظ شدن رشته علم اطلاعات و دانش شناسی در مجموعه مشاغل عمومی دستگاه های اجرایی
به گزارش لیزنا، جلسه کارگروه برنامه ریزی و گسترش علم اطلاعات و دانش شناسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با حضور دکتر عبدالحسین فرج پهلو (رئیس کارگروه)، دکتر محمد حسن زاده (دبیر کارگروه)، دکتر سعید رضایی شریف آبادی، دکتر احمد شعبانی، دکتر نجلا حریری، دکتر علیرضا نوروزی در تاریخ 18 خردادماه به صورت مجازی برگزار شد.
دکتر محمد حسن زاده، دبیر کارگروه برنامه ریزی و گسترش علم اطلاعات ودانش شناسی با اعلام این خبر گفت: در این جلسه راجع به موارد زیر بحث و تصمیم گیری شد:
1.تبیین برنامه های کارگروه در سال 1400
2.ادامه بررسی مشاغل عمومی دستگاه های اجرایی و حضور رشته علم اطلاعات در شرط احراز مشاغل
شرح جلسه
اعضای جلسه با مرور اقدامات انجام شده در سال 1399 و همچنین بررسی کارهای در دست اجرا در حوزه های برنامه ریزی راهبردی، توسعه تعامل با نهادها و سازمان ها، صیانت از جایگاه رشته در مجموعه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، همکاری با ادارات کل برنامه ریزی و گسترش و همچنین گروه های آموزشی و اعضای هیات علمی و جامعه کارفرمایی و همچنین دانشجویان بر تداوم اقدامات جاری و تعمیق آنها در سال جدید تاکید کردند.
مصوبات:
در این خصوص، برخی از موارد به شرح ذیل پیشنهاد شد:
در خصوص دستور جلسه دوم، تاکید شد که فعالیت های آغاز شده از شش ماهه دوم سال 1399 در راستای تعامل مستقیم و برگزاری جلسات متعدد با سازمان امور اداری و استخدامی کشور، منجر به لحاظ شدن رشته علم اطلاعات و دانش شناسی در برخی مشاغل (مجموعه مشاغل عمومی دستگاه های اجرایی) گردیده و تلاش ها برای گنجانده شدن رشته در شرایط احراز لیست ارسالی از سوی کارگروه در مشاغل عمومی و همچنین رایزنی برای مشارکت در بازنگری مشاغل اختصاصی سازمان ها ادامه دارد و این همکاری ها به گسترده تر شدن حیطه اشتغال برای دانش آموختگان علم اطلاعات و دانش شناسی خواهد انجامید. لیست ارسالی با بررسی تمام مشاغل موجود در مجموعه مشاغل عمومی و اختصاصی دستگاه های اجرایی استخراج و در طول جلسات کارگروه به تایید اعضاء رسیده است.
مقرر شد، ضمن تداوم همفکری و همکاری با سازمان امور اداری و استخدامی کشور، در جلسه بعدی از کارشناسان سازمان برای حضور در جلسه دعوت به عمل آید تا زمینه های مورد نیاز برای کمک کارگروه به سازمان و همچنین بررسی زمینه های بیشتر برای حضور دانش آموختگان علم اطلاعات و دانش شناسی در سازمان ها و دستگاه های اجرایی مورد تبادل نظر قرار گیرد.
این جلسه که از ساعت 16 آغاز شده بود، در ساعت 18 به پایان رسید. زمان جلسه بعدی یکم تیرماه 1400 تعیین شد.
خواهشمند است برای بازنگری در برنامه درسی رشته هم تمهیداتی اندیشیده شود. با توجه به موضوع همسان سازی اعضای هیات علمی و افزایش تعداد واحد موظف، برای مرتبه ی استادیار، می بایست ۷ درس مختلف ۲ واحدی که عمدتا هم عملی-نظری است، تعریف شود. به این ترتیب، نیاز به برگزاری ۱۴ جلسه کلاسی ۱.۵ ساعته در یک هفته وجود دارد! در حالیکه همکاران رشته های دیگر برای همین تعداد درس و واحد، ۷ جلسه در هفته سر کلاس می روند. به علاوه، در رشته های دیگر تعداد زیادی از درسها ۳ یا ۴ واحدی است که موظفی یک مدرس با چند درس پر می شود اما ما مجبوریم طیف متنوعی از درسها را در طول یک ترم داشته باشیم که بعضا هیچ ربطی به هم ندارند. چرا دروسی مثل سازماندهی ۱ تا ۴ باید دو واحدی شود؟ در حالیکه همان انرژی، وقت و زحمت سابق برای تدریس این دروس -که پیش از این ۳ واحدی بودند- می بایست صرف شود. چرا تعداد زیادی دروس ۲ واحدی تکراری در برنامه وجود دارد در حالیکه می توان آنها را در قالب یک درس ۳ واحدی ادغام کرد.
با اجرای همسان سازی با شرایط کنونی برنامه درسی رشته، به جرات می توانم قول دهم که کارایی پژوهشی اعضای هیات علمی بسیار کاهش خواهد یافت چون تمام وقت مفید صرف تدریس خواهد شد و خستگی بسیاری را بدنبال خواهد آورد. به ویژه برای استادیاران که در ابتدای راه هستند و باید فرصت بیشتری برای پژوهش و تولید علم و ساختن آینده ی علمی خود، در اختیارشان قرار گیرد.
خواهشمند است لیزنا این مطلب را از کمیته برنامه ریزی پیگیری کند.
با سپاس